劉云巧 61084056I

聯合國17項永續發展目標(SDGs) .pdf

泰國性別平等.pdf

在泰國我們認為男女不平等，有很多男生還是歧視女性，覺得女性太脆弱，覺得女性無法領導國家，在2004年泰國政府體認到，性別平等是國家社會及經濟發展的核心，認為男性與女性均擁有平等的權利。之前在泰國無法接受女候選人，他們認為女性不適合領導國家，覺得男性比較強，後來在2011是泰國首位女性總理候選人，當了兩年的總理就被現在的總理抓，真的很可惜。後來在2019是泰國首位跨性別總理候選人，這樣代表泰國越來越接受性別平等，無論是什麼性別該擁有權利。

李庭

原住民族教育政策白皮書

原住民教育平等一直都是台灣存在的問題，早期為了「同化」、「漢化」，近代重視教育資源分配不均問題，而原住民教育除了需要保障原住民族的就學權益、輔助就學等升學問題之外，還需要同時確保原住民母語和文化保留問題。

為了鼓勵原住民身份之學生就讀國立高級中等學校，政府發放助學金、伙食費以及住宿費補助，希望減少家長負擔，編列學校原住民族藝能班補助經費、課業輔導、補助設備等。

文獻中統計101年(2012)東華大學的原住民相關科系共有三所學系、三所碩士班、一所博士班。目前東華大學設有【原住民民族學院】學院共有三所學系（族群關係與文化學系-碩博、民族事務與發展學系-碩、民族語言與傳播學系）、兩門學士學位學程（民族社會工作學士學位學程、原住民族樂舞與藝術學士學位學程）。

除了學生接受政府機關的幫助，教師、家庭、社群等等，都是影響原住民族教育的重要關鍵因素，教師的訓練不足、家庭環境不重視學科學習、生活的社群不重視學歷與不同的職涯發展等等，教育並不僅僅是學生與學校的問題，也並不是短期之內能夠改變的項目，通常成效是需要經過世代的傳承、調適才能夠稍微顯露。許多政策都是以正向的改變為出發點，而目前許多教育政策的改良被民眾抨擊：十二年國教、雙語國家、建構式數學、學店等等，在社會大眾眼中，朝夕令改的教育制度讓我們來不及適應，政策也時常因掌權者替換而改變方向，我想這也會是將來作為相關研究者、教育者一定會面臨的難題。

Altman, J., & Fogarty, W. (2010). Indigenous Australians as' No Gaps' subjects: education and development in remote Indigenous Australia. In Closing the gap in education: Improving outcomes in southern world societies. Monash University Publishing.

Altman_IndigenousAustraliansNoGaps2010.pdf

澳洲與台灣一樣，皆有原住民族，同屬於南島語系民族，澳洲當地近年來也積極推廣多元文化、當地文化保存，關心原住民權益、教育、土地所有等問題，跟台灣不同的是，在澳洲不像台，

幾乎人人都有大學學歷，澳洲因土地廣大，城鄉教育程度的差距非常大，也因為澳洲的工資優渥、失業補助政策完善，「升學」一直都不是澳洲當地人重視的。

2008澳洲新政府向原住民道歉：1) 向the Stolen Generations道歉  2) 消除種族差異 close the gap between Indigenous and non-Indigenous Australians（教育程度、生活品質、就業機會）

  - 2016針對在蘭嶼儲存核廢料事件，台灣總統代表政府向原住民道歉https://www.president.gov.tw/NEWS/20603 ，設置「原住民族歷史正義與轉型正義委員會」、平埔族自我認同、劃設原住民傳統領域土地、原住民族自治法...。

本文作者提到了，這份道歉訊息幾乎沒有收到任何原住民族的回應，卻廣受國家與國際的稱讚，而種族之間的差異更在公開道歉後，不減反增。2009年NIRA (National Indigenous Reform Agreement) 領導者建議應先重視改善教育或職業訓練，先改善原住民團體對國家補助金的依賴，更可間接教導責任心、幫助融入社會生產，這樣的建議也在本文中被抨擊，從1961年維持不見的想法，便是像談論進化論般地將原住民族「現代化(modernization paradigm)」。

本文建議，新自由主義(neoliberal)的政府不應將目標放在「同一與均質(sameness and homogensation)」，而是重視各族的特色發展選擇，原住民族應有權利選擇自己想生活在哪一種社群當中，亦或是同時生活在兩種社群，因此政府的教育政策應該以民族特殊性為出發點制定，因此“closing the gap “並不是對澳洲原住民發展最適當的目標。

越南實施聯合國項永續發展17目標(sdgs)

學生：農氏瓊

2020年9月25日，政府頒發實施聯合國的永續發展17目標。

SDG 1 終結貧窮：消除各地一切形式的貧窮

SDG 2 消除飢餓：確保糧食安全，消除飢餓，促進永續農業

SDG 3 健康與福祉：確保及促進各年齡層健康生活與福祉

SDG 4 優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習

SDG 5 性別平權：實現性別平等，並賦予婦女權力

SDG 6 淨水及衛生：確保所有人都能享有水、衛生及其永續管理

SDG 7 可負擔的潔淨能源：確保所有的人都可取得負擔得起、可靠、永續及現代的能源

SDG 8 合適的工作及經濟成長：促進包容且永續的經濟成長，讓每個人都有一份好工作

SDG 9 工業化、創新及基礎建設：建立具有韌性的基礎建設，促進包容且永續的工業，並加速創新

SDG 10 減少不平等：減少國內及國家間的不平等

SDG 11 永續城鄉：建構具包容、安全、韌性及永續特質的城市與鄉村

SDG 12 責任消費及生產：促進綠色經濟，確保永續消費及生產模式

SDG 13 氣候行動：完備減緩調適行動，以因應氣候變遷及其影響

SDG 14 保育海洋生態：保育及永續利用海洋生態系，以確保生物多樣性並防止海洋環境劣化

SDG 15 保育陸域生態：保育及永續利用陸域生態系，確保生物多樣性並防止土地劣化

SDG 16 和平、正義及健全制度：促進和平多元的社會，確保司法平等，建立具公信力且廣納民意的體系

SDG 17 多元夥伴關係：建立多元夥伴關係，協力促進永續願景

其中，SDG 12 個目標責任消費及生產，越南可以說已快達成目標了。

- 製造企業應用節能和清潔生產方案的比例不斷提高

- 對於企業公司，政府都有提供經費，提供資訊以及指導他們如何達到環境要求，以及和其他進口國家保持永續發展計劃。

- 為消費者提供足夠對環境友善產品的訊息。

- 回收塑料、紙類和廢油的產品，以及重複使用。

- 促進綠色經濟，成功開發並逐步擴大經濟中關鍵產品的可持續供應鏈。

參考資料：越南工商部的文章

https://moit.gov.vn/tin-tuc/tiet-kiem-nang-luong/17-muc-tieu-phat-trien-ben-vung-cua-viet-nam.html