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Course

Page history last edited by 楊聰榮 Edwin Tsung-Rong Yang 2 years, 3 months ago

國立臺灣師範大學課程綱要 

一、課程基本資料

課程代碼 

 

課程名稱 

國際教育研究

英文名稱 

Studies in Chinese Language Education

/半年 

/選修 

學分數 

3

每週授課時數 

3

開課系級 

華教系碩士班/博士班

先修課程 

課程簡介 

本課程教學目標在於研究生認識比較教育研究法,並應用比較教育方法,進行各國華語文教育之比較。比較教育是利用比較的方法進行教育研究,在此課程中主要介紹兩個層面的比較:一為教育現象的因果與相關比較,另一則是國與國間、文化與文化間之比較研究。本課程的授課內容主要介紹比較教育的意義、研究方法與重要思潮,主要華語文教育的國家教育制度分析,並討論比較教育研究的重要議題。

 

           

 

二、教學大綱

授課教師 

楊聰榮

教學進度與主題 

國際華語文教育研究課程大綱

 

課程名稱: 國際華語文教育研究    Studies in Chinese Language Education

 

授課教師:楊聰榮學年度:111學年度第二學期學分數:3 課號: IM80 華語碩

上課時間:週      教室:

地點: 台師大校本部校區

 

  • ·       教學目標:

本課程教學目標在於研究生認識比較教育研究法,並應用比較教育方法,進行各國華語文教育之比較。比較教育是利用比較的方法進行教育研究,在此課程中主要介紹兩個層面的比較:一為教育現象的因果與相關比較,另一則是國與國間、文化與文化間之比較研究。本課程的授課內容主要介紹比較教育的意義、研究方法與重要思潮,主要華語文教育的國家教育制度分析,並討論比較教育研究的重要議題。

 

二、教材內容:

1. 比較教育的意義、研究方法與重要思潮 2. 比較教育的理論基礎 3. 主要國家教育制度分析 4. 個案研究 5. 分組報告

三、實施方式:課堂討論與期末報告

課堂討論:30%       平時作業:30%        期末考試:40%

四、參考書目:

Halls, W.D. (1990) Comparative Education: Contemporary Issues and Trends.

洪雯柔,貝瑞岱比較教育研究方法之探析。揚智出版社,2000年。

沈姍姍, 國際比較教育學。正中書局,2000年。

Jurgen Schriewer, Brian Holmes, Theories and Methods in Comparative Education.  比較教育理論與方法。師大書苑,1998年。

 

五、學科網址

http://2022e.pbworks.com/

 

教學方法 

方式 

說明 

¢講述法

 

¢討論法

 

£問題解決教學

 

¢合作學習

 

£實驗/實作

 

¢實地考察、參訪

 

¢媒體融入教學

 

¢專題研究

 

£其他:

 

評量方法 

方式 

百分比 

說明 

¢作業

30

 

£期中考

 

 

£期末考

 

 

¢課堂討論參與

30

 

¢出席

10

 

¢報告

 

 

£成果展覽

 

 

¢專題

30

 

£其他:

 

 

參考書目

 

       

 

 

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